Привет из цветочного города. Квест-игра. "Путешествие Незнайки и его друзей" Игра «Обувной переполох»
Педагог: Ребята! Сегодня мы встретимся с героями книг о Незнайке. Но прежде я предлагаю вам послушать об авторе этих книг. Николай Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актёра. В школьные годы мечтал стать музыкантом, учился играть на скрипке. В старших классах готовился к поступлению на химический факультет. А учиться после школы неожиданно стал в художественном институте. Вскоре оставил его и перешёл в Институт кинематографии, окончив который несколько лет работал на киностудии, делал научно-популярные фильмы. И всё время, как признался позже он сам, испытывал чувство неудовлетворённости. Не то чтобы работа в кино была ему неприятна, но она не захватывала его целиком, не давала настоящего счастья.
Призвание открылось неожиданно. Среди прочих занятий в юности увлекался Носов и литературой, пробовал писать рассказы, но у него ничего не выходило. Носов решил, что у него нет таланта. Оказалось, просто не было своей темы. Он пытался писать для взрослых, а нужно было для детей. Это обнаружилось, когда у него родился сын и он, будучи взрослым человеком, снова попал в волшебную страну детства и увидел детство не в тумане далёкого прошлого, а в непосредственной близости.
«Признаюсь, — вспоминал писатель, — волшебная эта страна удивила меня, а творчество, как сказал один умный художник, начинается с удивления. Я увидел в ребёнке то, чего не замечал раньше и чего, мне казалось, не замечают и другие».
Первый его рассказ для детей появился в журнале «Мурзилка» в 1938 году и назывался «Затейники», а первая книга – сборник рассказов «Тук-тук-тук» в 1945-м. Каждая последующая книга имела шумный успех у детей.
Почти каждый рассказ Носова строится на ошибке, неопытности или незнании. Например, в рассказе «Мишкина каша» целая цепь уморительных событий вызвана одной простой вещью – неумением ребят варить кашу.
Мир Носова – это дети сами по себе. Они часто оказываются одни, без взрослых: играют, шалят, путешествуют, делают уроки, теряются и находятся. Малыши из рассказов Н. Н. Носова получают ценный жизненный опыт. Такие истории, как «Ступеньки», «Автомобиль», «Метро», «Огурцы» дают первые уроки в познании, что такое хорошо и что такое плохо.
Но заслуженную славу писателю принесла повесть-сказка «Приключения Незнайки и его друзей» (1951) и два её продолжения – «Незнайка в Солнечном городе» и «Незнайка на Луне».
В трилогии о Незнайке есть одна интересная хитрость: все жители Цветочного города, коротышки – и дети, и взрослые одновременно. По роду занятий – вроде взрослые, по характеру и поведению – настоящие дети. Охотник Пулька, поэт Цветик, доктор Пилюлькин и все другие – яркие личности, и каждый занят делом. И только Незнайка, шалун и непоседа, никак не найдёт себе места, берётся за всё и всё бросает, умудряется со всеми перессориться и везде напортить. Но при этом зла на него никто особенно не держит, из компании его не выгоняют, а иногда он оказывается очень даже полезным, и мы радуемся, что у Незнайки столько друзей.
Носов был величайшим выдумщиком: во второй части трилогии он рассказал детям о будущих чудесах науки и техники – чего только стоит автомобиль, работающий на газировке! А в третьей книге и вовсе заговорил с детьми о труднейшей вещи: об устройстве человеческого общества.
Книги Н. Н. Носова увлекательны и интересны, поэтому они постоянно переиздаются, притягивают художников, а герои его живут на сцене, на экране и просто в ежедневной детской игре.
На сказочной карте,
Знаю я точно,
Есть город чудесный
С названьем Цветочный.
Незнайка (выходит): Слышу, слышу… Это кто тут говорит о моём родном городе? Ой, куда я попал?
Педагог: Прежде всего, Незнайка, нужно поздороваться, а потом уж задавать вопросы.
Незнайка: Вот ещё! Я прекрасно обхожусь и без этого.
Педагог: А ты знаешь, Незнайка, что означает это слово?
Незнайка: Не знаю. И знать не хочу.
Педагог: Но ты всё-таки послушай, что расскажут о нём ребята.
Незнайка: Ну ладно.
Ребёнок:
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Нет более слова нужнее,
Расцветают на лицах улыбки,
Становятся люди дружнее.
Ребёнок: Слово «здравствуйте», на первый взгляд, самое простое и совсем обыкновенное. Но такое солнечное! А сколько радости и света несёт оно в себе! Произнесёшь это слово и на душе станет теплее.
Ребёнок: Это слово очень старое. Связано оно со словом «дерево». Когда-то давно люди, произнося слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, как, например, дуб.
Незнайка: Какое оно, оказывается, замечательное.
Здравствуйте, ребята.
Все: Здравствуй, Незнайка.
Незнайка: Так скажите, ребята, куда я всё-таки попал?
Ребёнок: Та попал в … школу, в … класс.
Незнайка: Значит всё правильно. Мои друзья из Цветочного города передают вам письма. (Показывает.) В них интересные задания, которые они составили для вас. (Берёт первое письмо .)
Это письмо от … Стоп. Угадайте от кого?
В длинной блузе «балахоном»
И с палитрою в руках,
Так, стоящим у мольберта,
Он останется в веках.
Дети :
Тюбик.
Незнайка (открывает конверт, читает ):
Я пейзажи, натюрморты
Уж рисую много лет.
А хотелось, чтобы кто-то
Подарил мне мой портрет.
Конкурс «Весёлый художник»
Дети рисуют портрет Тюбика.
Незнайка:
Он вечно что-то теряет,
Где вещи лежат, постоянно не знает.
О ком говорю, угадай-ка.
Как зовут малыша?
Дети:
Растеряйка.
Незнайка (читает второе письмо):
Ну, прямо беда!
Их теряю всегда.
Найдите ботинки
На этой картинке.
Конкурс «Самый внимательный»
На картинке дети находят и показывают, где спрятались ботинки.
Незнайка:
— Сладкой бы водицы
Дали б мне вагончик,
Выпил я бы всю, —
Говорит …
Дети :
Сиропчик.
Незнайка (читает ):
Есть ли среди вас
Такие же как я?
Кто быстрее выпьет
Лимонад, друзья?
Конкурс «Кто быстрее»
Соревнуются двое. У каждого стакан с лимонадом и соломинкой. Побеждает тот, кто быстрее выпьет.
Незнайка:
В городе Цветочном
Каждый его знает,
На гуслях постоянно
Он что-нибудь играет.
Дети:
Гусля.
Незнайка:
Инструментов разных много,
Даже мне их всех не счесть.
Может быть, какой-то новый
Ребятишки у вас есть?
Вижу на окне две пустых бутылки. Ну, чем ни музыкальный инструмент?
Конкурс «Музыкальный»
Дети на пустых бутылках насвистывают мотив песни «Кузнечик».
Незнайка:
Ходит он с собакой Булькой,
А зовут его все …
Дети :
Пулькой.
Незнайка :
В круге – морковка.
Попади в неё ловко.
Открывается рисунок с нарисованной в центре круга морковкой.
Это вам не фифти-гульки…
Сделать надо всем нам пульки.
Дети делают из бумаги пульки (комкают бумажный лист).
Конкурс «Попади в цель»
Соревнующиеся должны пулькой попасть в центр круга, где нарисована морковка. Побеждает тот, кто сумеет это сделать.
Незнайка:
Меньше всех он говорит,
Никогда не закричит,
Никогда не заворчит,
Просто лучше промолчит.
Дети:
Молчун.
Незнайка (открывает следующее письмо, достаёт чистый лист бумаги, вертит его в руках):
Интересно?! Что он этим хотел сказать? (Задумывается.) Знаю. Он, наверное, хочет, чтобы мы сыграли в музыкальную игру «Молчанка».
Музыкальная игра «Молчанка»
Звучит музыка, все поют. По знаку Незнайки продолжают петь про себя. Но чтобы запутать детей, Незнайка может продолжить песню вслух.
Проигравшие выходят из игры, и игра продолжается.
Незнайка:
Этот мастер на все руки,
Никогда не знает скуки.
Ничего ему не стоит –
На Луну корабль построит.
Дети :
Винтик.
Незнайка:
У Винтика есть помощник. Как его зовут?
Дети :
Шпунтик.
Незнайка:
Мы мечтаем о машине,
Чтоб готовила и мыла,
Убирала и стирала,
И паркет чтоб натирала,
Исполняя сразу всё.
Конкурс «Изобретатель»
Дети рисуют модель подобной машины.
Незнайка:
И последний конверт.
Знает он про всё на свете.
Кто же он? Скажите, дети.
Дети:
Знайка.
Незнайка (читает):
Составлять люблю кроссворды.
Предлагаю сразу два.
Кто быстрее прочитает
Ключевые в них слова.
1-я команда
Кроссворд 1
Малышка из Цветочного города. (Ромашка.)
Поэт. (Цветик.)
Малыш из Змеёвки, который безобразничал в Зелёном городе. (Гвоздик.)
Помощник Винтика. (Шпунтик.)
Любитель пончиков. (Пончик.)
Художник. (Тюбик.)
Поэтесса. (Самоцветик.)
Малыш, который ничего не знает и ничего не умеет делать. (Незнайка.)
Ключевое слово: «Медуница».
2-я команда
Лучший друг Незнайки. (Гунька.)
Малыш, который всё теряет. (Растеряйка.)
Малышка с синими глазами. (Синеглазка.)
Знаменитый механик. (Винтик.)
Соседка Синеглазки. (Маргаритка.)
Малыш, который всё знает . (Знайка.)
Охотник. (Пулька.)
Изобретатель бормотографа . (Смекайло.)
Ключевое слово: «Незнайка».
Подводятся итоги, награждаются победители.
(В заключение исполняется песня «Кузнечик», музыка В. Шаинского.)
АУДИТОРИЯ: дети от 6 до 14 лет.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Участники делятся на две команды, придумывают им названия. За победу в играх команды получают балл. В конце мероприятия баллы подсчитываются, и определяется команда – победительница.
В ходе мероприятия ведущий зачитывает фрагменты из книги Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе».
Ведущий: Ребята, мы с вами продолжаем знакомство с книгой Н.Носова «Незнайка в Солнечном городе» и сегодня отправимся в путешествие по одёжной фабрике. На этой фабрике коротышки Солнечного города производят самую разную одежду. Но прежде чем мы отправимся на фабрику, я предлагаю вам такую игру. Я буду называть вещи, которые носит некая модница, а вы должны хлопать в ладоши, если называемые вещи можно носить, а если их носить нельзя, то вы должны громко топать. Итак, начинаем!
Игра «Модница»
Итак, я на моднице увидел юбку (хлопают)
Не одну, а сразу две (топают)
На плечах из рыбы шубка (топают)
И горшок на голове (топают)
На её ногах сапожки (хлопают)
На высоком каблуке (хлопают)
А в ушах висят сережки (хлопают)
И колготки на руке (топают)
Шарф болтается на шее (хлопают)
На носу – очки, как тень (хлопают)
В волосах запутан веер (топают)
А на поясе – ремень (хлопают)
А ещё на ней есть блуза (хлопают)
Зонтик – тросточка в руке (хлопают)
На плече весит медуза (топают)
И портфель на поводке (топают)
Есть на пальчике колечко (хлопают)
А на шее – котелок (топают)
А ещё кулон – сердечко (хлопают)
И батистовый платок (хлопают)
Если встретишь ту девицу,
Вспомни эту небылицу.
Я хочу вам пожелать
Таких модниц не встречать!
Ведущий: Хорошо мы с вами размялись! Теперь можно и в путешествие отправиться! Скажите, ребята, на каком транспорте Незнайка и его друзья Клёпа, Кубик, Кнопочка и Пёстренький приехали на одёжную фабрику? (ответы детей) Правильно, на автомобиле. Представьте себе, что мы с вами садимся в автомобиль и быстро едем к фабрике. (дети имитируют звук мотора) И вот мы останавливаемся «возле круглого десятиэтажного здания, покрашенного очень красивой краской телесного цвета». Давайте войдём внутрь. Мы с вами «очутились в большом круглом зале с блестящим белым кафельным полом и такими же белыми стенами и потолком. Со всех сторон доносилось приглушённое жужжание механизмов и мягкое шуршание изготовляемых тканей. … На первом этаже фабрики находится большой текстильный котёл инженера Цилиндрика, в котором из нитей создаются различные ткани».
У меня в руках нити из этого котла, давайте их смотаем.
Игра «Смотай нить»
Игроки соревнуются в парах. По сигналу ведущего участники начинают сматывать нить, тот, кто выполнит задание первым, выигрывает.
Ведущий: Наше путешествие по фабрике продолжается, и я приглашаю вас пройти на второй этаж. «…Здесь изготовляются различные курточки, пиджаки, пальто и жакеты. Но здесь нити, прежде чем попасть в ткацкий станок, проходят процесс окраски, то есть непрерывно протягиваются через сосуды с окрашивающими растворами».
Ребята, я предлагаю вам поучаствовать в процессе окраски тканей.
Игра «Красильщики»
На расстоянии от команды развешаны куски белой ткани. Каждая команда получает кисточку и краски. По сигналу ведущего первые игроки каждой команды обмакивают кисточку в краску, бегут к ткани, делают мазок кисточкой, возвращаются обратно к команде и передают эстафету следующему игроку. Побеждает команда, раскрасившая ткань быстрее.
Ведущий: А я приглашаю вас на третий этаж. Как видите здесь «изготовляются брюки разных фасонов и размеров». Давайте проверим, насколько удобны производимые здесь брюки.
Игра «Брюкоходы»
Каждая команда получает по брюкам большого размера. Все участники делятся на пары. Один игрок надевает одну штанину, другой другую. Каждая пара должна добежать до кегли и обратно, передав брюки следующим игрокам. Побеждает команда, чьи участники выполнят задание быстрее.
Ведущий: А наше путешествие продолжается. «Четвертый, пятый и шестой этажи заняты производством различных платьев, юбок, блузок и кофточек». А на кофточки коротышки пришивают много красивых пуговиц. Я предлагаю вам застегнуть вот эти кофточки на все пуговки.
Игра «Раз пуговка, два пуговка»
Один игрок от каждой команды надевает блузку/рубашку и становится в нескольких метрах от своей команды. По сигналу ведущего первые игроки команд надевают перчатки, бегут к своему игроку, застегивают одну пуговку на блузке, возвращаются обратно и передают перчатки следующему участнику. Побеждает команда первой застегнувшая все пуговки на блузке.
Ведущий: А мы с вами поднимаемся на седьмой этаж фабрики. Здесь «изготовляются гетры, чулки, носки, галстуки, бантики, ленточки, шнурки, пояса и тому подобная мелочь и носовые платки». Ребята, у меня в руках носок, сделанный на этом этаже, а в нём загадки об одежде. Попробуйте их отгадать.
Игра «Одёжные загадки»
Команды по очереди вытаскивают из носка по одной загадке. Побеждает команда, отгадавшая больше загадок.
Ведущий: Ребята, посмотрите, какие красивые ленточки производят коротышки на своей одёжной фабрике. И сейчас я предлагаю вам сделать из этих ленточек бантики.
Игра «Бантик раз, бантик два»
На некотором расстоянии от команд натягивается веревка. Каждый игрок получает ленточку. По сигналу ведущего первые игроки бегут до веревки, завязывают на ней ленточку бантиком, возвращаются к команде и передают эстафету следующим участникам. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Ведущий: А мы с вами поднимаемся на восьмой этаж фабрики, где производят «всевозможные головные уборы». Например, вот такие шляпы (ведущий показывает шляпу). С этой шляпой можно сыграть в интересную игру.
Игра «Музыкальная шляпа»
Все участники встают в круг, и пока звучит музыка, передают шляпу друг другу. Когда музыка смолкает, игрок, в руках которого окажется шляпа, должен выполнить какое-нибудь задание: спеть песню, рассказать стихотворение, станцевать, попрыгать и т.д. Выполнив задание, игрок выбывает, и становиться зрителем. Последний участник, оставшийся в круге, приносит своей команде победный балл.
Ведущий: Наше путешествие продолжается, и мы с вами поднимаемся на девятый этаж одёжной фабрики, где коротышки производят обувь. «Здесь были в ходу …толстонитяные, многослойные и прессованные ткани, из которых в Солнечном городе любили делать ботинки». Ребята, а какую обувь вы любите носить больше всего? (ответы детей) А сейчас я проверю, насколько быстро вы умеете обуваться!
Игра «Обувной переполох»
Все участники снимают обувь и складывают её в большую коробку или вперемешку на кусок ткани. По сигналу ведущего игроки обеих команд подбегают к обуви, находят свою, обуваются и выстраиваются в шеренгу командами. Команда, построившаяся первой, выигрывает.
Ведущий: Ребята, мы с вами прошли девять этажей одёжной фабрики, но «не встретили ни одного коротышки, так как все процессы, вплоть до упаковки готовой продукции, выполняются машинами. Зато на десятом этаже всё наоборот, то есть машин совсем нет, а малышей и малышек множество. Одни из них стоят за мольбертами и что-то рисуют, другие сидят за столами и что-то чертят, третьи что-то шьют из различных материалов. Вокруг во множестве стоят манекены, то есть большие, в настоящий коротышечий рост, куклы, на которых производили примерку готовых платьев». На десятом этаже фабрики, ребята, находится художественный отдел, где коротышки – художники придумывают рисунки для ткани, а также изобретают новые фасоны одежды. Работает здесь самая известная художница Ниточка. «Сейчас она работает над созданием рисунка для новой ткани, которая называется «Утро в сосновом лесу». А недавно Ниточка создала образец ткани под названием «Божья коровка». В другой раз Ниточка придумала ещё более интересную материю, под названием «Четыре времени года». Её печатали в восемь красок, для чего изготовили восемь новых печатных валиков. Весь город нарядился в эти платья с картинками».
Ребята, я предлагаю вам стать художниками и создать свой рисунок для ткани.
Игра «Художники»
Каждая команда получает лист ватмана и краски. Их задача за 10 минут создать рисунок. Побеждает команда, сделавшая наиболее интересный, необычный рисунок.
Ведущий: Ребята, наше путешествие по одёжной фабрике подошло к концу. Мы с вами прошли все десять этажей, а теперь давайте спустимся на первый этаж. На первом этаже фабрики готовую продукцию упаковывают и складывают в коробки, чтобы развести по магазинам Солнечного города. И сейчас я предлагаю вам попробовать себя в роли упаковщиков.
Игра «Упаковщики»
Каждой команде выдаётся по 10 вещей и газет. По сигналу ведущего игроки упаковывают каждую вещь в газету, складывают их в коробку и когда коробка заполнится, приносят её ведущему. Побеждает команда, выполнившая задание первой.
Ведущий: Молодцы, ребята! Наше путешествие по одёжной фабрике закончилось, вы блестяще справились со всеми игровыми заданиями. Давайте сейчас подсчитаем баллы и определим команду – победительницу. (ведущий считает баллы) Побеждает команда (название)! Давайте поздравим их и громко поаплодируем победителям.
Литература:
- Носов Н. Всё о Незнайке и его друзьях: Повести. – СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, 2013. – С.293-302.
- Турыгина С.В. Настольная книга конферансье: взрослые и детские концертные программы. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – С.172-173.
Литературный утренник по произведениям Н.Н. Носова
«Путешествие в Солнечный город».
Цели: вызвать у учащихся желание читать произведения Н.Н. Носова; закрепить полученные знания о произведениях писателя на уроках литературного чтения; через драматизацию отдельных эпизодов донести до читателей литературный смех Н.Н. Носова; способствовать активизации творческой деятельности учащихся.
Оборудование: макет большой книги; книги Н.Н. Носова; телефон, утюг, кусок замазки; мелодии песни «В траве сидел кузнечик» (муз. В. Шаинского),плакаты для игры со зрителями.
На сцене стоит стол. За столом сидит папа и читает газету. Женя рисует. Мама держит в руках утюг.
1-й ведущий. Перед вами семья: мама, папа и дочь Женя.
Мама (ходит по сцене, берет утюг, рассматривает; снимает телефонную трубку). Я не понимаю, что происходит? Испортился телефон. Перегорел утюг, перестал работать звонок. (Раздается грохот, звон.) Что такое? Кто это делает?
Женя. Павлик, конечно!
Мама. Зачем?
Женя. Сооружает инкубатор.
Папа. Что-что?
Женя. Инкубатор. Чтобы в искусственных условиях выводить цыплят.
Мама. Боже мой! Мы пропали!
Папа. Как это ему взбрело в голову?
Женя. Начитался Носова.
Папа. Какого Носова?
Женя. Как? Вы не читали Носова? А еще взрослые! Не читали рассказы «Весёлая семейка», «Дружок«, «Фантазеры»? Срочно надо звать на помощь нашего школьного библиотекаря.Эмма Александровна, пожалуйста, расскажите нам о Н.Н.Носове.
(Рассказ о Н.Н.Носове и презентация).
Демонстрация слайдов № 1-15.
Слайд 2.
“Сочинять для детей - наилучшая работа. Она требует очень много знаний (…). Главное – любви к ним. И уважения. Я понял, когда у меня рос сын, что к детям нужно относиться с самым большим и очень теплым уважением”.
Слайд3.
Слайд 4.
Увлечения школьных лет были многообразны: музыка, пение, любительский театр, сочинительство для рукописного журнала “Икс”, а также химия, шахматы, радио, электроника, фотография. Позже Носов продавал газеты, был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком бревен.
Слайд 5.
После окончания школы Николай поступил в Киевский художественный институт, а в 1929 году перевелся в Институт кинематографии в Москве. Затем стал работать в кино, снимать разные учебные, научные и мультипликационные фильмы.
Слайд 6.
В годы Великой отечественной войны Николай Носов поставил несколько учебных фильмов для Советской Армии. Был награжден орденом Красной звезды (1943 г.).
Слайд 7.
Почему я стал писателем? На этот вопрос автор отвечал: “Детским писателем я стал потому, что, когда я вырос, мне вообще захотелось стать писателем. А стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и у меня было о чем порассказать людям”.
Слайд 8.
Писатель обладал запоминающейся внешность. Он соответствовал своей фамилии. У Носова действительно был нос и совсем не маленький, а крупный такой, заметный, и большая голова, и широкие плечи… И все это совершенно не вязалось с невысоким ростом и тихим глуховатым голосом. На первый взгляд – неказистый такой человек. Очень молчаливый, очень замкнутый. Иные называли его “хмурым ворчуном”. Но что они знали, эти иные? Они, наверное, и книг-то его никогда не читали!
Слайд 9.
Как и многие знаменитые писатели, Николай Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так – для своего маленького сынишки. А потом один свой рассказ, он назывался “Затейники”, он отнес в журнал “Мурзилка”. Рассказ напечатали. Это было в 1938 году. После удачного дебюта в печати появились другие книги Носова: Слайд10.
“Тук-тук-тук” (1945);
“Ступеньки”, “Веселые рассказы” (1947);
“Веселая семейка” (1949);
“Дневник Коли Синицына”(1950);
“Витя Малеев в школе и дома” (1950). Книга получила Государственную премию СССР;
Слайд 11.
“Приключения Незнайки и его друзей” (1953);
“Незнайка в Солнечном городе” (1958);
“Незнайка на Луне” (1964). За трилогию о Незнайке Носов получил премию им. Н.К.Крупской;
“Приключения Толи Клюквина” (1961);
“Повесть о моем друге Игоре” (1971);
“Тайна на дне колодца” (1977);
Слайд 12.
Произведения Николая Носова были экранизированы.
Фильмы:
Два друга. По повести “Витя Малеев в школе и дома”, 1955.
Дружок. По рассказам “Дружок” и “Мишкина каша”, 1958.
Живая радуга, 1982.
Незнайка с нашего двора, 1984.
Приключения Толи Клюквина, 1964.
Топинамбуры, 1987.
Фантазеры, 1965.
Слайд13.
Мультфильмы
Бобик в гостях у Барбоса, 1977.
Винтик и Шпунтик – веселые мастера, 1961.
Незнайка в Солнечном городе. В 10 сериях, 1976-77.
Незнайка учится, 1961.
Фунтик и огурцы, 1961.
Незнайка на Луне, 1999.
На сцену выходят двое ведущих с большим макетом книги. Макет устанавливается на подставку.
1-й ведущий.
Любимых книг прекрасные страницы
Пусть оживут!
Вот фантазеры: Стасик, Мишка
И Костик с Витей.
Вы помните рассказ «Тук-тук-тук«?
2-й ведущий.
Дружка везли однажды в чемодане -
А как замазку потеряли?
1-й ведущий. Я думаю, что стоит посмотреть!
Выбегают два мальчика - Костя и Шурик.
Костя. Я - Костя!
Шурик. Ну а я - Шурик! (Хором.) И у нас есть замазка!
Костя. Посмотри, что у меня получилось.
Шурик. Ливерная колбаса. (Костя обижается и прячет замазку в карман.) Где замазка?
Костя. Вот она, в кармане. Не съем я ее. (Пауза.)
Шурик. Ты уже съел свой пряник?
Костя. Нет еще. А ты?
Шурик. Я тоже нет. Давай есть.
Костя. Давай. (Едят. Костя вдруг плюнул.) Послушай, у тебя пряник вкусный?
Шурик. Угу.
Костя. А у меня невкусный, мягкий какой-то. Наверное, растаял в кармане.
Шурик. А замазка где?
Костя. Замазка? Вот, в кармане. Только постой. Это не замазка, а пряник. Тьфу! Я все перепутал! (Убегают.)
1-й ведущий.
Листок листал за листком
И за страницею страницу,
Попробуй отгадать сейчас,
С кем встреча наша состоится.
2-й ведущий.
Поэт, художник, враль и неумеха -
Родник он главный
Носовского смеха!
Встречайте!
Под музыку, напевая, вбегает Незнайка.
Незнайка.
В траве сидел кузнечик,
В траве сидел кузнечик,
Совсем как огуречик,
Зелененький он был.
Представьте себе,
Представьте себе -
Совсем как огуречик.
Представьте себе,
Представьте себе -
Зелененький он был.
Да, песня хороша,
Что Цветик сочинил!
Я тоже хочу быть поэтом!
Я к Цветику пойду
Стихи учиться сочинять!
А уж потом, потом,
Хочу известным стать!
Входит Цветик.
Незнайка.
Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
Цветик.
А у тебя способности есть?
Незнайка.
Конечно, есть. Я очень способный!
Цветик.
Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?
Незнайка.
Рифма? Нет, не знаю.
Цветик.
Рифма - это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка - шутка, коржик - моржик. Понял?
Незнайка.
Понял.
Цветик.
Ну, скажи рифму на слово палка
Незнайка.
Селедка.
Цветик.
Какая же тут рифма: палка, селедка? Надо, чтобы слова были похожи. Вот послушай: палка - галка, печка - свечка.
Незнайка.
Понял, понял! Вот здорово! Пакля - шмакля.
Цветик.
Какая шмакля? Такого слова нет!
Незнайка.
Ну, тогда рвакля.
Цветик.
И такого слова нет.
Нет у тебя
Способностей к поэзии.
Незнайка.
Сейчас, сейчас... (Ходит, бормочет.) Вот, братцы, какие я стихи сочинил!
Про Знайку.
Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.
Про Торопыжку.
Торопыжка был голодный.
Проглотил утюг холодный.
Про Авоську.
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
Убегает, напевая под музыку.
Но вот пришла лягушка -
Прожорливое брюшко,
И съела кузнеца.
На сцену выходят все участники представлений. В руках у них книги Н.Н. Носова.
Все (хором).
Время даром не теряйте - Книги Носова читайте!
Учитель.Книга нам про все расскажет,
Книга нам все покажет.
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется.
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Много интересного узнаем.
– Ребята обратите внимание на выставку. Это книги Н. Н.Носова. А какие рассказы Носова вы знаете?
Слайд 14.
Учитель. Продолжим наш литературный праздник литературной викториной. Поделимся на две команды и попробуем отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команды будут получать цветочек. Победит команда, собравшая больше цветков.
1 конкурс.
Перед нами «Бюро находок» Плюшкина, давайте посмотрим, что за вещи найдены в этом бюро. Попробуйте отгадать, из какого литературного произведения Николая Николаевича эти вещи:
- Шляпа – «Живая шляпа»;
- Огурец – «Огурцы»;
- Телефон – «Телефон»;
- Кастрюля – «Мишкина каша»;
- Собачка – «Дружок»;
- Нитки, ножницы, иголка – «Заплатка»;
Учитель. Молодцы! Теперь мы знаем, героям какого произведения нужно вернуть потерянные вещи.
2 конкурс.
Ведущий: Продолжаем нашу викторину. Следующий конкурс для внимательных читателей.. А вопрос у нас один: «Из какого произведения эти строки?»
1).«Потом мама уехала, а мы с Мишкой решили пойти на речку рыбу ловить. Наладили удочки, накопали червей». (Мишкина каша)
2).«Написали мы этих записок штук двадцать и пошли их по городу расклеивать». (Дружок)
3).«Он развинтил трубку, вынул из нее какие-то железки и стал отковыривать круглую пластину, которая была внутри». (Телефон)
4).«На следующее утро мы раньше всех примчались на огород и стали копать. Потом Мишка выпросил у Вити рулетку и принялся землю мерить: сколько у нас на участке вскопано, да сколько осталось». (Огородники).
5).« – Сколько тебе лет? – спросил Мишутка.
– 99. А тебе?
– А мне 140. Знаешь, – говорит Мишутка, – раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький». (Фантазеры).
6).«Этот автомобиль работает на газированной воде с сиропом. Посреди машины было устроено сиденье для водителя, а перед ним помещался бак с газированной водой». (Приключения Незнайки и его друзей)
7).«Котька во весь дух помчался по полю через овраг, по мостику через ручей и уже не спеша пошел по дороге домой. На душе у него было радостно». (Огурцы).
8)«У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался.
– Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!» (Заплатка).
9).«По всему дому шел дым и воняло удушливыми газами. Соседи сердились и никаких бенгальских огней не получалось». (Бенгальские огни)
10).« – Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам поползет, я ее клюшкой тресну.
– Постой, я тоже клюшку возьму.
– Да у нас другой клюшки нет. – Ну, а я возьму лыжную палку». (Живая шляпа)
3 конкурс. «Кто быстрей».
Незнайка.
Почему-то обо мне знают все на свете.
Знают даже на Луне взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу, но скажу вам честно,
Что другим не по плечу, мне давно известно.
Соберите имена героев из моего любимого произведения «Приключения Незнайки и его друзей».Но играть вам придется без капитанов команд. Потому, что Эмма Александровна приготовила для них ответственное задание – выразительное чтение отрывка из произведения Н.Н.Носова
4 конкурс.
(_________________________________________________
Участникам раздаются листки с заданиями.
ВЕТЦИК-Цветик
КЮБИТ-Тюбик
НАЙКАЗ-Знайка
НИВТИК-Винтик
ПУШТИНК-Шпунтик
КАГУНЬ-Гунька
ЧИКНОП-Пончик
ЛЯГУС-Гусля
Пока команды готовятся к заданию проводится подвижная игра со зрителями. Игра ___________________________________________________________________
Подведение итогов викторины.
Напутственные слова школьного библиотекаря и учащихся из 4 класса.
А мы с вами прощаемся и хотим сказать напутственные строки:
У тебя друзей немало.
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Книга – друг твой и товарищ.
Мы берем ее везде.
Ведь она тебе поможет
И в учебе, и в труде!
Книжки первые страницы
Нас встречают с юных лет
И несут вас, словно птицы,
Облетая белый свет.
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Вместе: До новых встреч!
Просмотр мультфильм _____________________________________ по рассказу Н.Носова.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4» города Калуги
Сценарий внеклассного мероприятия
учителя начальных классов Макаровой Наталии Николаевны
Литературная игра «Приключения Незнайки и его друзей. Н. Носов».
(2 класс)
2014 – 2015 учебный год
«День, прожитый без книги, - потерянный день».
Цель: развитие эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, художественно-творческих и познавательных способностей.
Задачи: развивать интерес к творчеству Н. Носова; развивать навыки коммуникативного общения, воспитывать у учащихся чувство коллективизма, сплоченности, умения работать в команде.
Оборудование: компьютер; проектор; презентация; выставка книг Н. Носова; атрибутика из сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»; эмблемы команд; дипломы.
Ход мероприятия:
Слайды 2-5
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он, быстро отгадай-ка!
Как зовут его?..
Ведущий (Незнайка): Здравствуйте, ребята! Догадались, как меня зовут? Верно, Незнайка. Из какой я сказки? А почему меня так зовут? Нет, я много знаю, это вы ничего не знаете, и это я вам докажу. Буду задавать много вопросов из своей сказки, где я главный герой, а вы будете отвечать. Я думаю, что вы читать не очень любите.
Учитель: Ребята, согласимся играть с Незнайкой? Но перед тем, как Незнайка начнет задавать свои каверзные вопросы, послушайте интересный рассказ об авторе сказки «Приключения Незнайки и его друзей»
Николай Николаевич Носов родился в Киеве. В 1932 году окончил режиссерский факультет Государственного института кинематографии. С 1932 года работал кинорежиссером и художником-мультипликатором. Литературный дебют Н. Носова состоялся в 1938 г.
Известность детскому писателю принесла повесть «Витя Малеев в школе и дома», вышедшая в 1951 году и удостоенная в 1952 году Государственной премии СССР. В 1955 году по повести был снят кинофильм «Два друга». И по сей день огромным успехом у юных читателей пользуется трилогия о Незнайке – «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне». Первая книга увидела свет в 1954 году, а последняя - в 1964 году. По этим сказочным повестям поставлено несколько анимационных фильмов. Помимо литературной деятельности - а перу Николая Носова принадлежат «Повесть о моем друге Игоре», пьесы, множество рассказов, - писатель принимал участие в создании киносценариев, по которым, в частности, были поставлены фильмы «Приключения Толи Клюквина» и «Фантазеры».
Слайды 6
Учитель: Мы познакомились с краткой биографией Н. Носова, теперь Незнайка твоя очередь. Задавай, свои вопросы, а ребята постараются ответить.
Незнайка: Для того, чтобы узнать, кто лучше знает всех героев книги «Приключения Незнайки и его друзей», предлагаю поиграть в литературную игру. Для этого разделимся на 3 команды (при подготовке к литературной игре, дети заранее разбились на команды, сделали эмблемы своей команды, дали ей название, подготовили рисунки, вопросы для команд соперников). За каждый правильный ответ вы будите получать баллы. Какая команда больше наберёт баллов, та и победит.
Задание 1. «Как был одет Незнайка?». (слайд 7)
Яркая голубая шляпа, желтые канареечные брюки, оранжевая рубашка, зеленый галстук.
Задание 2. «В каком городе жил Незнайка и его друзья?». (Слайд 8)
В Цветочном городе.
Задание 3. « Домик Незнайки и его друзей располагался … ». (Слайд 9)
а) на проспекте Гладиолусов
б) на улице Колокольчиков
в) на аллее Ромашек
г) на бульваре Васильков
Задание 4. «Стихотворные загадки». (Слайд 10-16)
Все мы с детства любим книжки
Про забавных коротышек
Гуслю, Пончика, Незнайку…
Кто есть кто – ты отгадайка!
1.Этот - мастер рисовать
Красками и кистью.
Может он нарисовать
И портрет и листья. Тюбик
2. Этот очень-очень важный.
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается
Всех лечить старается. Пилюлькин
3.Этот мальчик вечно хмурый,
Он бубнит и сердится.
Сладкой дать ему микстуры,
Пусть улыбкой светится! Ворчун
4. Это – друг Незнайки верный.
Очень скромный он, наверно,
Он отменный музыкант,
У него большой талант. Гусля
5. Прокатиться мы решили
С ветерком в автомобиле
Правду в сказке Вам сказали
Сами мы его создали.
Ведь такого нет нигде:
Ездит он на газ - воде. Винтик и Шпунтик
6. У хорошенькой малышки
Голубые глазки.
Она очень любит книжки –
И стихи, и сказки. (Синеглазка)
Задание 5. «Узнай кому принадлежат эти вещи». (Слайд 17)
В комнату находок поступило много вещей. Надо разыскать их владельцев. Все они – ваши старые знакомые. Итак, начинаем:
Кожаная куртка (Винтик, Шпунтик)
Аптечка (Пилюлькин)
Костюм без единой пуговицы (Торопыжка)
Клякса (Незнайка)
Клетчатый костюм (Сиропчик)
Кусочек сахара (Пончик)
Бормотограф (Шурупчик)
Увеличительное стекло (Стекляшкин)
Перо (Цветик)
Баночка с мёдом (Медуница)
Задание 6. «Узнай героя по описанию». (Слайд 18-25)
Он придумал для себя специальный комбинезон, в котором не было ни одной пуговицы. Он застегивался сверху на одну кнопку. Торопыжка
В его костюмах главным образом были карманы. Чем больше было карманов, тем лучше считался костюм. Самый лучший его костюм состоял из семнадцати карманов. Пончик
У него была маленькая собачка Булька и еще было ружье, которое стреляло пробками. Булька
Одевался он всегда в черный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки и начинал читать какую-нибудь книгу, то совсем становился похож на профессора. Знайка
Он всегда ходил в клетчатых костюмах. И брюки у него были клетчатые, и пиджак клетчатый, и кепка клетчатая. Коротышки говорили: «Глядите, глядите, вон идет шахматная доска». Сиропчик
Они были похожи друг на друга, только один был чуточку повыше, а другой чуточку пониже. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты. Шпунтик и Винтик
Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой.
Пилюлькин
Задание 7. «Кроссворд». (Слайд 26)
По горизонтали:
Как называется город, в котором жили коротышки?
Какое имя носила врач-малышка?
Как называли жителей Цветочного города за свой маленький рост?
Назовите имя друга Незнайки
По вертикали:
Имя малышки, которая любила сажать растения и выводить их новые сорта
Как назывался город, в который попали путешественники
Имя малыша, мастера на все руки: чинить, пилить, строгать, клепать, паять
Из него малышки получали несколько бочек сиропа
Как звали собачку охотника Пульки
Незнайка: Я знаю ребята, что вы подобрали вопросы по сказке Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» и нарисовали рисунки. Теперь вы
Задание. «Вопрос команде соперника». «Угадай сказку по рисункам».
(дети заранее подготовили рисунки и вопросы по сказке для соперников)
Подведение итогов.
Незнайка: Молодцы, теперь я смело могу назвать вас Знайками.
Понравилось ли вам литературная игра по сказке Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»? (Ответы детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответы детей)
Я прощаюсь с вами до новой литературной игры «Незнайка в Солнечном городе».
Вручение дипломов.
Создание акционерного общества, голосовые торги, биржа, народные инвесторы - все это и многое другое есть в романе Николая Носова «Незнайка на Луне». Писатель в игровой форме затрагивает многие сложные особенности взаимоотношений участников мира финансов.
– Правильно! – обрадовался Жулио. – Мы учредим акционерное общество. Выпустим акции… Вы знаете, что такое акции? – спросил он Незнайку.
– Нет, мне что-то не приходилось слышать о них, – признался Незнайка.
– Акции – это такие бумажки , вроде денежных знаков. Их можно напечатать в типографии. Каждую акцию мы будем продавать, скажем, по фертингу. Вырученные деньги затратим на постройку летательного аппарата, а когда семена будут доставлены, каждый владелец акций получит свою долю семян. Разумеется, у кого окажется больше акций, тот и семян получит больше.
– Сейчас самое главное – заставить бедняков раскошелиться и покупать наши акции, – говорил Мига.
– А как их заставишь? Они не поверят, что где-то там на Луне лежат семена. Нужны доказательства, – сказал Жулио.
– Я уже все продумал, – ответил Мига. – Мы начнём с того, что поднимем шум вокруг этого дела. В первую очередь надо напечатать в газетах, что к нам прибыл коротышка с другой планеты. А когда все поверят, мы напечатаем, что этот космический коротышка привез семена, и тут же объявим об учреждении акционерного общества.
На одном из рисунков была показана даже уборка фруктов, причем каждые абрикос, персик, слива или винная ягода с трудом помещались на грузовой автомашине. Поразив воображение читателей подобными рассказами и рисунками, Мига и Жулио опубликовали сообщение о том, что оставшийся на лунной поверхности межпланетный корабль нагружен семенами гигантских растений, которые можно было бы с выгодой использовать, если бы появилась возможность их оттуда заполучить. Тут же печаталось извещение об учреждении акционерного общества для строительства летательного аппарата, который мог бы достичь внешней оболочки Луны и доставить семена гигантских растений на Малую Землю. В конце был напечатан адрес конторы, где можно было приобрести акции: «Улица Фертинга, дом № 3, контора № 373».
Как только все акции были получены из типографии и спрятаны в сундуки, Мига и Жулио устроили первое заседание акционерного общества . На этом заседании Мига внес предложение пустить в продажу два миллиона акций, а остальные три миллиона поделить между собой. Таким образом, у каждого из них окажется на целый миллион акций. Когда семена гигантских растений будут доставлены, они будут поделены на пять равных частей. Две части придется отдать коротышкам, купившим акции, оставшиеся три части Незнайка, Мига и Жулио поделят между собой.
– А зачем нам семена? – спросил Незнайка.
– Продадим, – сказал Мига. – Мы ведь тоже должны подзаработать на этом дельце. Тебе тоже не помешают денежки.
Спор разгорался все больше и больше. Жулио стучал по столу кулаком, кричал, что он председатель и с его мнением должны считаться , а Мига кричал, что он казначей и не намерен выбрасывать деньги на оплату ненужной должности, а если с ним не согласны, то он выйдет из акционерного общества и заберет свои акции. Незнайка пытался их успокоить, но у него ничего не выходило. Акционерному обществу грозил развал. Неизвестно, чем бы все кончилось, если бы в дело не вмешался сам Козлик.
– Братцы, – сказал он, – не надо из-за меня ссориться! Сделаем так: я буду исполнять обе должности – и рассыльного и швейцара.
Спор, таким образом, прекратился. Все быстро пришли к соглашению, и на этом первое заседание акционерного общества было закончено.
Во всем городе только трое коротышек ничего не знали о происшедшем. Это были Незнайка, Мига и Козлик. С самого утра они засели у себя в конторе в ожидании покупателей акций, а так как покупатели почему-то не являлись, им не от кого было узнать о том, что случилось. Вскоре, однако, в контору прибежал Жулио и рассказал об этой потрясающей истории.
– С грабителями теперь нет никакого сладу, – сказал он. – Того и гляди, ограбят нашу контору!
– А я боюсь не того, – сказал Мига. – Я боюсь, что теперь все будут говорить об этом ограблении банка, а о нашем акционерном обществе совсем позабудут. Никто и не подумает покупать акции .
Видя, что никто не является в их контору для покупки акций, Мига страшно расстраивался и говорил, что если так пойдет дальше, то их акционерное общество лопнет, и все они останутся нищими.
– Что ж, это вполне может случиться, – подтвердил Жулио. – Недавно в газете писали, что у нас чуть ли не ежедневно лопается какое-нибудь акционерное общество .
– А как они лопаются? – заинтересовался Незнайка.
– Ну, бывает, задумают какие-нибудь деловые коротышки организовать доходное предприятие, выпустят акции, чтоб собрать капитал, затратят денежки, а акций у них никто покупать не станет. В таких случаях говорят, что их общество лопнуло или вылетело в трубу. На самом деле никто, конечно, не лопается. Это просто фигуральное выражение, которое обозначает, что общество погибло, прекратило существование – лопнуло, как мыльный пузырь, – объяснил Жулио.
– А то, бывает, соберется какая-нибудь шайка мошенников, – сказал Козлик. – Выпустят акции, продадут их, а сами сбегут с деньгами. Вот тогда тоже говорят, что общество лопнуло.
– Нет денег, так пусть достанут ! – презрительно фыркнул Мига. – Конечно, у бедняков денег нет, то есть у них нет больших денег, хочу я сказать. Если у них и есть, то какие-нибудь жалкие гроши. Но бедняков-то ведь много! Если каждый бедняк наскребет хоть небольшую сумму да принесет нам, то у нас соберется порядочный капиталец и мы сможем хорошо поднажиться… то есть… Тьфу! Мы сможем не поднажиться, а достать семена гигантских растений. Для такого дела нельзя скупиться! Ведь кому это выгодно? Это выгодно самим беднякам. Если каждый бедняк вырастит у себя на огороде огурец величиной вот хотя бы с Козлика или арбуз величиной с двухэтажный дом, кому от этого выгода? Мне? Тебе? Козлику?.. Это выгодно, в первую очередь, самому бедняку. Из одного такого арбуза он сможет извлечь столько сладкой сахарной жижи, что на целый сахарный завод хватит. Это же богатство! У нас каждый бедняк богачом станет! И начнется тогда благодать!
– Скажите, – спросил его на прощание Мига, – как вы узнали о существовании нашего общества? Что натолкнуло вас на мысль купить акцию?
– Что же натолкнуло? – ответил, подумав, Седенький. – Натолкнул, можно сказать, случай. Этот клочок газеты, который вы видите у меня в руках, попал ко мне чисто случайно. В нашем селе ведь одни бедняки живут. Газет никто не выписывает, книжек никто не покупает. На это ни у кого денег нет. Однако почитать газетку и нам иногда удается. Это случается, когда кому-нибудь в магазине завернут в обрывок старой газеты покупку. Каждый из нас такие клочочки газет собирает; сам читает и другим даёт почитать.
Незнайка вручил коротышкам приобретенные ими акции. Руки покупателей от волнения дрожали , а тот, который был без подошв, разволновался так, что даже заплакал.
– Знаешь, братец, – сказал он Козлику, – я ведь приехал в город, чтоб купить себе башмаки, честное слово, да узнал тут про все эти гигантские бобы, огурцы и капусту. Вот и решил вместо башмаков купить, понимаешь, акцию.
– И правильно сделал, – одобрил Козлик. – Башмаки каждый осел может купить, а какой же осел купит акцию!
Городские жители сообразили, что с течением времени цена на акции может повыситься . Все вспоминали об удивительном случае, когда акции одного нефтяного общества, купленные по одному фертингу штука, впоследствии продавались сначала по два, потом по три, потом по пять фертингов, а в тот день, когда стало известно, что из-под земли, где велись изыскательные работы, забил наконец нефтяной фонтан, цена на акции подскочила до десяти фертингов штука. Каждый, кто продал свои акции в этот день, получил в десять раз больше денег, чем истратил вначале.
Наслушавшись подобных рассказов, каждый, кому удалось сберечь на черный день сотню-другую фертингов, спешил накупить гигантских акций, с тем чтоб продать их, как только они повысятся в цене. В результате два миллиона акций, хранившиеся в двух несгораемых сундуках, были быстро распроданы.
Нужно сказать, что рынок, на котором торгуют акциями, очень отличается от обычного рынка, где торгуют яблоками, помидорами, картофелем или капустой. Дело в том, что продавцу фруктов или овощей достаточно разложить свой товар на прилавке, чтобы все видели, чем он торгует. Продавец акций носит свой товар в кармане, и единственное, что может делать, это выкрикивать название своих акций и цену, по которой он желает их продавать. Покупателю тоже остается только выкрикивать название тех акций, которые он хочет купить.
С тех пор как появились акционерские рынки, некоторые лунатики стали покупать акции не только для того, чтоб иметь долю в барышах какого-нибудь предприятия, но и для того, чтоб продавать их по более высокой цене . Появились торговцы, которые покупали и продавали акции в огромных количествах и получали на этом большие прибыли. Такие торговцы уже не ходили сами на рынок, а нанимали для этого специальных крикунов или так называемых горлодериков. Многие горлодерики работали не на одного, а сразу на нескольких хозяев. Для одного хозяина такой горлодерик покупал одни акции, для другого – другие, для третьего не покупал, а, наоборот, продавал.
Владельцы гигантских акций были в отчаянии. Все видели, что затратили свои деньги впустую и теперь не смогут вернуть их. Однако трое богачей Жмурик, Тефтель и Ханаконда, – закупившие в целях наживы большие количества гигантских акций, быстро придумали, что надо делать. Они уплатили значительную сумму денег владельцу нескольких давилонских газет господину Гадкинзу, пообещавшему напечатать в своих газетах ряд статей, которые должны были быстро поправить дело.